Formation Devenir tuteur auprès des élèves aides soignants

› S’inscrire dans le cadre de la nouvelle ingénierie de formation du diplôme d’AS
› Identifier, dans une démarche réflexive, les principes fondamentaux du tutorat
› Construire le parcours de professionnalisation de l’élève (accueil, objectifs de stage, acquisition de nouveaux savoirs, réflexivité, utilisation du portfolio, évaluation)
› Mettre en oeuvre une collaboration efficiente avec le maître de stage, les professionnels de proximité et l’IFAS

› Les grands changements du référentiel :
- Réforme des études AS
- Missions du tuteur : définition et enjeux du tutorat
- Repérage et collaboration avec les différents partenaires
› Rôle et collaboration des acteurs de la formation :
- Identification des temps forts de l’encadrement : accueil, bilan intermédiaire, évaluation et apprentissage
› Accompagnement à l’apprentissage aux actes dont certaines nouvelles compétences de l’AS :
- Recueil de la saturation en oxygène, d’aspiration endotrachéale sur orifice trachéale cicatrisé et non inflammatoire, de glycémie capillaire ou par lecture instantanée transdermique
- Prélèvements stériles : ECBU
- Alimentation et risque de fausse route
› Analyse de sa pratique professionnelle
› L’utilisation du portfolio